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Arbeitsintegration Schweiz: Grundkompetenz Persönlichkeit
Arbeitsintegration Schweiz: Programme für Arbeitsintegration, Soziale Dienste und Versicherungen
Grundkompetenz Persönlichkeit
Von innen stabil, nach aussen handlungsfähig.
Sprache, Rechnen und digitale Kompetenzen werden gezielt gefördert. Doch viele Menschen in der Arbeitsintegration scheitern nicht am Fachwissen, sondern an Unsicherheit, Blockaden und fehlender Selbstwirksamkeit. Hier setzen wir an: erst stabilisieren, dann bewerben.
Seit 2022 in der Praxis bewährt
Gelistet im Massnahmenkatalog TISG / REPAS
Mitglied SKOS und Arbeitsintegration Schweiz
Arbeitsintegration mit «Grundkompetenz Persönlichkeit» schafft nachhaltigere Integration
Ausgangslage
Die Grundlage, die in der Förderung fehlt
Das Weiterbildungsgesetz des Bundes (Art. 13 WeBiG) definiert drei Grundkompetenzen für Erwachsene: Lesen, Schreiben und mündlicher Ausdruck in einer Landessprache, Grundkenntnisse der Mathematik sowie die Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien. In der Berufsbildung ist zusätzlich die Selbstkompetenz als Dimension jeder Handlungskompetenz verankert.
Für Erwachsene in der Arbeitsintegration fehlt jedoch ein Rahmen für das, was alle diese Kompetenzen erst wirksam macht: eine stabile Persönlichkeit, die weiss, was sie kann, was sie will und wie sie handelt.
Psychologische und mentale Blockaden
- Mangelndes Selbstbewusstsein, Angst vor Ablehnung, Verharren in der Komfortzone oder in der Opferrolle.
Negative Verhaltensweisen im Bewerbungsprozess
- Unstrukturierte Stellensuche, unrealistische Ansprüche, wenig Flexibilität und Absagen, die persönlich genommen werden.
Defizite in Selbstvermarktung und Anpassungsbereitschaft
- Schlechte Vorbereitung, negative Ausstrahlung, ungenutzte Netzwerke und der Blick zurück statt nach vorne.
Definition
Was die Grundkompetenz Persönlichkeit ist
Das Wort Persönlichkeit stammt vom lateinischen «persona», der Maske im antiken Theater. Viele Klientinnen und Klienten erleben die Bewerbung genau so: als Maske, die nicht zu ihnen passt. Wir arbeiten umgekehrt. Die Person soll zum Vorschein kommen.
Die Grundkompetenz Persönlichkeit ist die Fähigkeit, sich selbst zu kennen, innerlich stabil zu bleiben und aus den eigenen Werten und Ressourcen heraus selbstverantwortlich zu handeln. Sie umfasst psychische und mentale Stabilität, Selbstkompetenz sowie Eigenverantwortung und führt zu Selbstwirksamkeit: der Erfahrung, das eigene Leben aktiv gestalten zu können.
Das Modell
Stabil werden, Kompetenzen aufbauen, wirksam handeln
Die Grundkompetenz Persönlichkeit ist die Fähigkeit, sich selbst zu kennen, innerlich stabil zu bleiben und aus den eigenen Werten und Ressourcen heraus selbstverantwortlich zu handeln. Sie umfasst psychische und mentale Stabilität, Selbstkompetenz und Eigenverantwortung und führt zu Selbstwirksamkeit: der Erfahrung, das eigene Leben aktiv gestalten zu können.
Wirkung: SelbstwirksamkeitStabilere Teilnehmende und weniger Abbrüche
Selbstkompetenz
Klares und starkes Selbstbild, Kenntnis der eigenen Stärken und intrinsischen Ressourcen, Werte und Vision
Eigenverantwortung
Persönliche Bedürfnisse und berufliche Interessen klären, eigene Ziele setzen und den eigenen Weg aktiv gehen
Bewerbungskompetenz
Aussagekräftiges Dossier, überzeugende Selbstpräsentation, sicherer Auftritt im Interview
Fundament: psychische und mentale Stabilisierung
Dies wirkt sich aus auf die Arbeit auf mehreren Ebenen: Realität (Umsetzung), Emotionen (Selbstmanagement) sowie
Identität (Selbstbewusstsein) und berücksichtigt Herkunft, Werte und persönliche Vision.
Fachliche Einordnung
Wie sich der Ansatz zu bestehenden Rahmen verhält
| Rahmen | Was er abdeckt | Persönlichkeit als Fundament |
|---|---|---|
| Weiterbildungsgesetz (Art. 13 WeBiG) | Sprache, Grundkenntnisse Mathematik, Informations- und Kommunikationstechnologien | Nicht enthalten |
| IG Grundkompetenzen | Erweitertes Verständnis inkl. methodischer, sozialer und kultureller Kompetenzen | Personale Ebene nicht ausdrücklich |
| Berufsbildung (Bildungspläne SBFI) | Fach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenz als Dimensionen jeder Handlungskompetenz | Selbstkompetenz ja, Identität und Werte kaum |
| Lehrplan 21 | Personale Kompetenzen: Selbstreflexion, Selbständigkeit, Eigenständigkeit | Ja, jedoch für die Volksschule |
| EU-Referenzrahmen Schlüsselkompetenzen | Persönliche, soziale und Lernkompetenz | Teilweise, mit Fokus auf Lernen |
| Grundkompetenz Persönlichkeit | Stabilisierung als Fundament, darauf Selbstkompetenz, Eigenverantwortung und Bewerbungskompetenz, ausgerichtet auf Selbstwirksamkeit | Im Zentrum |
Hinweis: Die Grundkompetenz Persönlichkeit ist eine fachliche Position von Life Performance Mentoring und keine Grundkompetenz im Sinne von Art. 13 WeBiG. Sie versteht sich als Beitrag zur Weiterentwicklung der Grundkompetenzförderung für Erwachsene.
Wirkung und Messung
Selbstwirksamkeit gezielt aufbauen
Nach dem Psychologen Albert Bandura entsteht Selbstwirksamkeit aus vier Quellen. Das Training spricht alle vier gezielt an.
Wirkung: SelbstwirksamkeitStabilere Teilnehmende und weniger Abbrüche
1 - Eigene Erfolgserlebnisse
Kleine, erreichbare Schritte, die Teilnehmende selbst umsetzen.
2 - Lernen am Modell mit Vorbilder
Die Gruppe zeigt: Andere in ähnlicher Lage schaffen es auch.
3 - Ermutigung durch Erinnerung
Ressourcenorientierte Rückmeldung durch Trainer:innen und Gruppe.
4 - Körperlicher und emotionaler Zustand
Energie-, Stress- und Emotionsarbeit als fester Bestandteil.
So wird Wirkung sichtbar:
Vorher-Nachher-Erhebung der Selbstwirksamkeit mit einer wissenschaftlich validierten Skala, ergänzt durch eine Einschätzung zu Stabilität, Selbstkompetenz, Eigenverantwortung und Bewerbungskompetenz. Die Ergebnisse fliessen in den Bericht an die zuweisende Stelle.
Für Sozialdienste und Fallführende
Zuweisung, Rahmen und Nutzen
Hinweis: Die Grundkompetenz Persönlichkeit ist eine fachliche Position von Life Performance Mentoring und keine Grundkompetenz im Sinne von Art. 13 WeBiG. Sie versteht sich als Beitrag zur Weiterentwicklung der Grundkompetenzförderung für Erwachsene.
So funktioniert die Zuweisung
- Kontakt aufnehmen: kurzes Gespräch zu Klientin oder Klient und Zielsetzung
- Kostengutsprache: Finanzierung über das Sozialamt oder REPAS, gemäss Massnahmenkatalog TISG
- Training: Phase 1 und 2 in der Gruppe, vor Ort oder hybrid
- Bericht und Übergabe: Ergebnisse an Sie, Phase 3 mit Ihren Partnern
Was Sie erhalten
- Berufliche Standortbestimmung und persönliches Faktenblatt
- Einschätzung zu Stabilität, Selbstkompetenz, Eigenverantwortung und Bewerbungskompetenz
- Vorher-Nachher-Messung der Selbstwirksamkeit
- Stabilere Teilnehmende, mehr Eigenverantwortung, weniger Abbrüche
Variante Sozialhilfe und TISG
Deutsch A2 bis B1, Kurse in Leichter Sprache, kleinere Gruppen, intensivere Begleitung. Für Sozialhilfebeziehende sowie vorläufig Aufgenommene und Flüchtlinge.
Variante ALV und RAV
Deutsch ab B1, Gruppen mit 5 bis 12 Teilnehmenden.
Zielgruppen
Langzeitarbeitslose, Sozialhilfebeziehende, Stellensuchende über 50, Geflüchtete, hochsensible und neurodivergente Menschen.
Standorte
Gossau SG und Zürich HB, vor Ort oder hybrid.
Für Sozialdienste und Fallführende
Häufige Fragen
Ersetzt das Training unsere Job-Coaches?
Nein. Wir übernehmen Phase 1 und 2. Job-Coaching und Supported Employment bleiben bei Ihren bestehenden Partnern. Das Training bereitet Ihre Klientinnen und Klienten darauf vor.
Wie wird das Training finanziert?
Über das Sozialamt oder REPAS. Die Massnahmen sind im Katalog TISG gelistet. Die aktuellen Tarife senden wir Ihnen gerne zu.
Ist die Grundkompetenz Persönlichkeit eine Grundkompetenz nach WeBiG?
Nein. Sie ist eine fachliche Position, die bestehende Grundkompetenzen und die Selbstkompetenz der Berufsbildung um ihr Fundament ergänzt.
Beitrag zur Fachdiskussion
Persönlichkeit gehört zu den Grundlagen
Wir laden Fachstellen, Kantone, Bildungsakteure und Verbände ein, die Grundkompetenz Persönlichkeit gemeinsam weiterzudenken. Das Positionspapier fasst Modell, Einordnung und Praxiserfahrung auf wenigen Seiten zusammen.
Über uns
Life Performance Mentoring
Seit 2022 führen wir Trainings in der Arbeitsintegration durch und entwickeln sie laufend weiter. Leitung: Christian Rupp, ganzheitlicher Persönlichkeitstrainer, Coach und Mentor, Vorstand VPT. Im Team: Tamara Rinner (Zürich) und Silvia Ledergerber (Gossau SG).
Mitglied der SKOS und von Arbeitsintegration Schweiz. Gelistet im Massnahmenkatalog TISG und bei REPAS.
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